Kegiatan penyusunan RPS ini merupakan agenda rutin Fakultas Dakwah setiap menjelang masuknya semester baru. Tujuannya adalah memastikan bahwa seluruh mata kuliah di Prodi BKI memiliki struktur pembelajaran yang selaras dengan capaian pembelajaran lulusan (CPL) serta standar kurikulum OBE yang telah ditetapkan oleh fakultas dan universitas. Dengan demikian, proses pembelajaran dapat berjalan lebih terarah, terukur, dan berkualitas.

Para dosen BKI terlibat aktif melakukan telaah dan pembaruan terhadap RPS, menyesuaikan materi pembelajaran dengan kebutuhan mahasiswa, perkembangan ilmu konseling Islam, serta dinamika isu‑isu psikososial yang relevan saat ini. Penyusunan RPS juga menekankan penerapan metode pembelajaran student-centered learning agar mahasiswa lebih aktif dan kritis. Dosen Prodi BKI yang hadir diantaranya: Alief Budiyono, Nur Azizah,Lutfi Faisol, Zahratika Zalafi, dan Adhitya Ridwan Budhi PN.

Forum penyusunan RPS ini menjadi wadah diskusi antar dosen untuk menyamakan persepsi terkait model evaluasi, strategi pembelajaran, dan pendekatan integratif antara keilmuan Islam dan ilmu konseling modern. Kolaborasi ini diharapkan dapat menghasilkan RPS yang komprehensif dan sesuai dengan karakter Prodi BKI.

Kegiatan ini dipimpin langsung oleh Wakil Dekan I Fakultas Dakwah yang mengingatkan pentingnya inovasi dalam desain pembelajaran. Para dosen didorong untuk menambahkan unsur project-based learning, case study, dan praktik lapangan agar mahasiswa memiliki pengalaman belajar yang lebih aplikatif.

Penyusunan RPS di awal semester bukan hanya memenuhi kewajiban administratif, tetapi juga kesempatan bagi dosen untuk melakukan refleksi dan pembaruan kurikulum secara berkelanjutan. Hal ini penting untuk menjaga mutu pembelajaran serta memastikan relevansi keilmuan di Prodi BKI. Dengan tersusunnya RPS semester genap secara tepat waktu, Prodi Bimbingan dan Konseling Islam UIN Saizu Purwokerto optimistis dapat memberikan layanan pendidikan terbaik bagi mahasiswa. Para dosen berharap RPS yang telah diperbarui ini mampu menjadi panduan yang efektif dalam menciptakan pembelajaran yang inspiratif, inovatif, dan berdampak pada pengembangan kompetensi mahasiswa.